《放学后》深度聚焦中国青少年家庭代际交流群像
《放学后》深度聚焦中国青少年家庭代际交流群像“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”哲学家雅斯贝尔斯这样定义教育。对孩子的教育历来是中国文化传统的重点，在育儿过程中，很多家庭都遇到过各种各样相同又相异的困惑。身在海外的你可以下载快帆观看湖南卫视全新推出的《放学后》，即为一档中国家庭代际教育观察类节目，借由具有极致代表性的家庭样本，真实聚焦小学生家庭在放学后 6 小时的生活，充分利用无干扰式观察与记录的形式，讨论总结家庭教育经验，在趣味、矛盾等各种真实情境之下，引领观众在观看中完成参照、启迪与思考，真正做到在观察中感受真实，在交流中学会思考，在陪伴中助推成长。
全景式聚焦“放学后”，探寻亲子“相处之道”
“不干预，不设计，不命题。”制片人秦明说，这是创作团队一直所坚守的原则。相比于同类型的节目，《放学后》打破了以往传统的棚内对话模式，将镜头延伸至真实的家庭场景。没有生硬的表达，没有刻意的干扰，家长通过反观自己与孩子的“原生态”相处，借由直白的镜像反馈，来重新判别自己的教育观念和方式。节目为观众提供了一个真正了解家庭教育、如何有效科学的学会亲子相处的机会。
一期 30 分钟的节目，要经过 7 天左右的拍摄周期，有的甚至多次反复拍摄，累计时间超过 10 天。在创作团队的观察之下，在专业机构的帮助之下，一同找到解决家庭教育问题的关键所在。节目凝练出针对中国国情有价值、有针对性的育儿难题，从而为家长提供接地气、有实效的科学指导。《放学后》秉持真实的创作诉求，扎根到真实的生活情境，让教育本体的格局得以延伸。快帆加速器一键回国，邀你一起学习和孩子放学后的教育生活。
注重亲子双向成长，提供现实问题的他山之玉
取材于真实，回归至生活。节目自开播以来，立足实际，将思考的触角延伸到当下教育的热门话题。比如“如何跟孩子有效沟通”“父母双方产生育儿分歧”“孩子写作业拖拉”“隔代教育如何做”......关注了包括分享意识、电子产品、食品安全、全职妈妈、教育分歧、二孩家庭、隔代教育、作业拖延等等的教育相关问题，直指青少年家庭教育的痛点与难点。
直观记录，专家解读，良性互动。在节目播出后的回访中，不少家长都感到受益匪浅，“孩子在生活上有了很大的改观，自主性提升了不少，自己与孩子的关系又更近了一步”。而孩子们也表示“爸爸妈妈陪伴自己的时间越来越多，变得比以前更有耐心了”。
作为教育类节目的创新之作，《放学后》不仅仅停留在发现问题，而是以爱为核心，以观察为途径，以探讨为牵引，实实在在为观众提供基于日常的教育妙方，既真实又有温度，真正做到用心观察用爱教育。
涵养和谐家风，以爱之名治愈多元矛盾
教育，一个永恒的话题，所有基于教育话题的观察最终都会导向对于家庭的思考。随着创作的深入，节目也正在逐渐靠近教育的本质。“任何一种人际关系，其实都是亲子关系的延续。”制片人秦明说，“一个人的幸福感，其实不是来源于知识、地位、收入，而是与幼年时代和父母的亲子关系密切相关”。正如著名心理学家阿尔弗雷德所言，幸运的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈童年。快帆助你回国看《放学后》，看中国孩子的家庭作业和家庭教育。千家千面，虽然家庭教育中会呈现出多元的问题，但归根结底在于每一个人都是一个独立的个体，性格、思维、脾气、爱好不一样;看待问题的角度、方式也不一样，这些都集合在一起，形成了一个“多元”，也形成了“矛盾”。然而，只要理解尊重多元，懂得换位思考，以爱滋养用爱治愈，所有的教育问题都有机会得到释放与化解。
弘扬好家风，传递正能量。《放学后》以社会主义核心价值观凝心聚力，深度聚焦于中国青少年家庭代际交流群像，密切关注青少年家庭教育现状，探寻有益的亲子相处之道，为亲子交流架起了一座沟通的桥梁，具有积极的现实意义和社会价值，强力助推了电视荧屏教育落点的价值升级