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这是一个真实的故事。两家都来自大陆，情况很相似，男的先来，读书，毕业找到工作，再全家出来，在同一年出来。都有一男孩，出来的时候，张家男孩11岁，李家的12岁，又在同一家学校读书。两家孩子都碰到歧视问题，语言不好，融合不进去，还被一些恶作剧的孩子欺负，很令人苦闷。
但是，两家处理方法和态度全然不同。
张家的男的，为人诚恳，聪明，人缘较好，所谓情商好，思想开放，比较能迅速接受新环境和文化，女的温良娴淑。李家呢，男的书呆子一个，个性沉默，并不太谙世事，女的呢，则是个不谙市面，尽管也是大学毕业生，却是好钻牛角尖的主，比较以自我为中心，对外面文化习俗不懂，而且也不容易适应和接受。
张家的父亲，从不在孩子面前埋怨学校和他人，反而一再告诫孩子，初来乍到，人生地不熟，这是正常现象，情况会好转的，所以，孩子受委屈，但并没有因此产生仇恨心理，而是以忍耐和平常心对待之。同时，父亲明白要扭转状况，要从适应学校文化入手，即西方学校重运动，体育运动是最好的和同学建立积极关系的渠道。孩子在国内体育不强，他们就很快安排孩子学跆拳道，一年下来，就小有成绩；孩子身材较高，又跟人学篮球，积极参加社区篮球队；还在学校里学打棒球。若干年后，孩子在这三方面，其实并不是什么高手，但是，都能达到积极参与，毫不示弱的程度，尽管也不出类拔萃。本来不是为了成为运动员，但在其他方面，产生了迅速的令人惊讶的效果，同学关系，很快好起来，被接受了，融合了，在没有歧视现象了。孩子学习也很好，后考上大学，现读大学二年级。
李家呢，男的没有主意，只是叹气，女的则走上一条完全不同的路：抱怨，埋怨，仇恨，控诉，这么一条自找麻烦的路。孩子是个书呆子，成绩是很好，但其他则落落寡合，受尽排斥歧视。作母亲在孩子面前，一个劲的埋怨学校，同学，认为学校不作为，同学素质差，她向学校反映，投诉，结果都不了了之，在向学区管理部门投诉，最后向市教育部门投诉，直至向州教育部门投诉，当然一切是白费。他们化了很多精力，希望通过投诉甚至打官司，来和“歧视”作斗争，甚至还在华人中声称，是为了大家出头。结果是一场`空！更严重的是，孩子长期在消极的环境中成长，变成了自闭症患者，学校毕业评语上写着适应不良的话，所有大学都拒绝接受，只有一个社区大学录取了，但男孩丧失信心，放弃了求学机会，从此呆在家里，这几年，在社区英语学习班混日子，跟成年华人为伍，情况稍微好一点。这不是长久之计，什么时候能重新回归社会，还是未知数。
张家是个强者，聪明者；李家是弱者，糊涂着。一个健康成长，前途良好，另一个到处碰壁，前途灰暗。所谓种瓜得瓜，种豆得豆是也。
教育孩子是如此，在国家层面，何尝不如此？面对挑战，强者，聪明者，是采取积极办法，解决问题；弱者蠢者，则埋怨，抱怨，谩骂，诅咒，结果自食其果。有些国家积贫积弱，老是摆脱不了受歧视的命运，有些则摆脱贫困和愚昧，走上进步文明的大道，这个区别，绝非偶然。
让我们看看周围，李家这样消极愚蠢的人家，是否很多啊?
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发表于 10.11.2007 14:01:08
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