人文化成——7月23号参观德国市立女中Sophie- Scholl- Gymnasium

慕尼黑学联

; ]5 D2 j) h+ S9 D8 l近距离接触德国的中学教育——7月23号参观德国市立女中Sophie- Scholl- Gymnasium

- {) f# |! T6 }5 e* D看过电影《索菲·绍尔——最后时光》的人大约都不会忘记绍尔兄妹的勇敢和沉着，参观过慕尼黑大学主楼中白玫瑰纪念馆的人也许对他们追求自由的故事都不会陌生，感动之余，值得思考的是，什么让他们坚定地遵从自己的社会良心，是什么让他们明确地选择了自己的人生使命。

在德国，有不少以索菲·绍尔命名的中学，他们都将绍尔兄妹的独立思考的勇气和追求自由的信念作为办学之基本理念。在慕尼黑，这个白玫瑰精神得以发扬光大的地方，我们将有机会近切地感受这一理念得以贯彻实施的活生生例子。
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所谓教育，教者，教而化之；育者，育而成之，教育者化成也。文明教化，重在传承礼仪；人格育成，重在锻造个体。如果我们曾因沉重的课业和无尽的补习而忘却了求知的欣喜，如果我们曾因填鸭式的灌输放弃了独立思考的权利，如果我们曾在成材的生产指标下忘记了成人的生命要旨，那么，我们将有机会亲睹另一种教育的可能性：启蒙教化、成人立志——7月23号，让我们相约慕尼黑市立女中Sophie- Scholl- Gymnasium。

( ]1 s$ {+ R- Y3 T5 V% X6 |活动时间：7月23号 10：00-12：30

8 j' ?1 L6 L# h2 R7 l. w4 U& r活动地点：
3 I8 f- R+ Z) }  B+ w, DSophie- Scholl- Gymnasium
Karl-Theodor-Straße 92
: M. S3 |5 {. g; I+ G80796 München
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活动程序：
1.学校教务主任介绍巴伐利亚州及慕尼黑的中学教育体制
$ g) A7 X( J% J! F/ s) F2.参观校园，包括教学楼、办公室、图书馆、操场及食堂等
% A2 I6 [: D9 z1 j3.参与学生课堂（伦理学 Ethik），与学生交流互动
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人数： 15人
, K3 q8 z! D( B) G# Y$ {报名要求：不限，但可以简短表演中华才艺的同学优先，比如书法、笛子、剪纸、舞蹈等
. q0 r' K2 v6 i$ j) v报名方式：发邮件到 chinese.muenchen@googlemail.com 请简短介绍个人信息、联系方式及特长（不作要求）。



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jiuri1225

慕尼黑也有女中~~ 真不错~~
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市三女中的路过~~

zcrdongdong

想去看看，可惜没特长又是礼拜五，等下次有机会吧

慕尼黑学联

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" O8 H& ?4 U1 W) @1 c) z没有特长没关系，呵呵，重在参与


另外，参观讲解和旁听的语言为德语。

慕尼黑学联

1.在校长Vonbrunn先生的带领下参观校园：教室、休息室、体育活动室、音乐教室、冥想屋、电脑室、教师办公室、图书馆等。
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6 o6 s, q* k0 M6 [) z3 t藏书丰富的女中图书馆，包括图书、Hörbücher、DVD、CD等等
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热闹欢腾的体育课——女生们正在玩Völkerball，我们在旁边随时有被球打击到的危险。。。

2.Schulberatung Friedl先生向我们介绍巴州及慕尼黑的中学体制，分析德国中学教育的特色和优劣
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Friedl先生客观坦诚的态度令我们印象深刻

3.我们参与到11年级的伦理课当中，与女中同学交流当年的晨钟暮鼓一般清苦的中学学习经历

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4.美术课上的中国书法

) B& F9 ]6 Q! q! s讲解了基本的中国书法原理之后，女中的同学兴趣怏然地在中国大哥哥大姐姐的指导下开始学习横平竖直的汉字

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旁边的图画课上，另一个班级的同学们正在以花朵为主题进行创作，纪念德国短暂的夏日灿烂

augustiner

这个活动好！要不是昨晚看男人四十看的太晚俺就去了！
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6 u  `4 I9 V! F5 L1 S5 OPS: 啥叫人文化成啊？

ZZTT

这个活动好！要不是昨晚看男人四十看的太晚俺就去了！

9 n4 a7 E* L3 P1 T! M$ cPS: 啥叫人文化成啊？ ...
* x/ {/ {: [) a* @- \% S, F* D: R( Zaugustiner 发表于 25.7.2010 14:03

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    这个活动是前天上午

augustiner

这个活动是前天上午
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' L* n5 N/ h# ~$ i' A( ?ZZTT 发表于 25.7.2010 14:05

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大前天晚上看的是月满轩尼诗，也很晚，总之去不了啦！正好，也是张学友……另外，林嘉欣和汤唯~~

慕尼黑学联

呵呵，是向大家汇报活动情况呢
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欢迎大家下次参加学联活动！

慕尼黑学联

所谓 人文化成， 也即通过教化，成就社会之礼仪规章、文明传演。