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走进德国,学好德语--德语语言学者谈成人德语习得法) r8 I: e2 P. S) u6 ~4 l% |8 f
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主题:不同文体中语调的连贯性---兼谈成人二语习得中的母语负迁移+ u+ E+ B0 D$ H
7 m+ F0 y& J8 q- r) f) w5 z7 l! ~7 g/ N* r不同于以往的商务类培训,我们请来嘉宾开展本次讲座的缘由:
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在德学习和工作的华人,这个群体绝大部分都是在成人阶段开始学习德语,也就是所谓的“晚期二语习得”。由于国内德语资源远不如英语丰富,又因师资力量所限,不少德语学习者只经过一段强化学习便赴德,很难能有机会同英语学习者一般享受长期的“言传身教”,而来德后又立即投入繁忙的学业和事业中去,很难有时间对语言有更多的思考。4 Q9 J6 @) I( j1 \5 m1 Y7 Q5 [
; e" B$ S0 A0 |/ \/ q; ~演讲嘉宾试图结合自身学习德语及长期口译工作的经历,通过大量实例来分析汉语母语者在成人二语习得中所遇到的困难与瓶颈,特别是母语(方言)、声音(生理)条件及目的语(语音和语调)间的关系。" {& _+ a$ S" M3 t
* D, R$ @& ^! f$ A讲座中您不但将了解到以下内容,还有机会成为我们的幸运观众领取大奖哦!0 C4 S' X8 N8 X
; d% x& k0 T0 ^ 什么是二语习得?二语习得分为几大类?有何异同?. ]# f% B% h- t7 P
早期二语习得/ j& Z! L- \# U# g( g$ p' d5 s# L
晚期二语习得(成人二语习得)
1 U/ y! V, R9 ?# R7 J- X, r: ]( r 为什么年龄越小学语言越快, U" W. K1 h1 C+ C5 G
& M w8 |5 }1 Z7 t; D 汉语方言对学习外语的影响(正面影响和负面影响)2 k. ?5 Q9 Z6 t6 R) S
吴语:唇齿音、发音靠前、鼻音--- 法语?8 K3 y; a6 x7 }
粤语:鼻音、喉音---德语?0 a- G! ^/ F+ Q: y' n0 o
北方方言:儿化音、元音饱满度好、唇齿音弱---美语?" r" K) Q2 Z# ^% p/ p6 b
元音与辅音:饱满与阻碍
1 _5 u2 k* m8 ^/ Q' f& {' Q 辅音:鼻爆破、舌侧爆破、连读/连诵、“害虫”(Heizung)
2 t& d9 s! b2 q( o0 _ 元音:饱满度、弱化、省音、“史特拉森办”(Straßenbahn)
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语音不是唯一,语调更为重要$ ?% t* G8 h2 U& n
把握各种语言的特征+ W7 U4 x2 H+ k1 K4 O
标准德语 VS 施瓦本方言、英音吞音VS美音软腭、法语鼻子VS意大利语大张口' J" } H' @/ X2 K5 H4 m! ]
语调:德语不是一种升调语言* d. L3 q X4 R; p3 R. K7 U1 ~
新闻体、小说体、列车广播/天气预报、戏剧台词/艺术歌曲歌词 (音频播放+现场示范): \ p' O3 I; B. {6 K B( x
+ ?5 ]8 F6 F4 `4 g' |主讲人-- 资深德语语言学者,中国翻译协会会员及微博达人 @德语王老急 d2 W$ }; O, S) b+ H; l5 ~
2 a! p; M% i, m& S/ s王老急:7 @5 c, w. l6 Z7 q; ]2 x0 q$ `
! Y$ l, }% n& J' Z h2 L先后就读于上海外国语学校、上海外国语大学及海德堡大学:主修近现代德语文学、辅修德语语言学及英美文学。中国翻译协会会员,歌德学院大语言证书获得者。
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长期从事德语口译工作,2008年担任ARD/NDR北京奥运会新闻记者及口译,2010年始担任海德堡TI Automotive口译,2011-12年海德堡初级法院法庭口译。
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讲座时间 2013年6月7日 周五晚 18:30开始1 m# l9 `, l F i- }3 C
讲座地点 中德商桥法兰克福总部 Kaiserstr. 65, D-60329 Frankfurt am Main$ ]! L) b1 Y+ c' p
讲座人数 50人
* _) y- h/ v# u% j# E0 ^讲座语言 中文8 V3 q! A) N) o, @7 @+ m3 z( i+ X
讲座免费,名额有限,请提早在线报名,额满为止。
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- p! r9 {' J9 [3 ^' pPS: 幸运观众(暂定三至五名)获赠王老急亲笔书法作品!* l* v4 d- g% J& A4 U) H' d3 t6 k" }- X+ G
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报名方式:
" D( L/ u9 ^0 R$ X1 Z1.通过邮件报名:请发送邮件至 info@bmpr.de
' S( L" f9 @! K( a2.登陆中德商桥主页 http://bmpr.de/book.asp,填写表格 -- 发送。; o C5 l2 @( ~
" | l* y& e' Y5 x欢迎您的踊跃参与! |
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